Следует особо отметить тот факт, что относительные местоимения в немецком языке формально не формируют отдельную группу единиц. Как таковые здесь функционируют, прежде всего, местоимения, обычно рассматриваемые в качестве указательных das, der, die, (которая, который, которое). Именно они считаются наиболее распространенными относительными местоименными единицами в немецком. — Die Katze, d ie du sicherlich gerne hättest. (Кошка, которую ты, конечно, хотел бы иметь).

В качестве относительных местоимений также могут использоваться и такие единицы, как welcher — который (welches (ое), welche (ая)), was и wer (что, кто). — Wer nicht schreiben will, muss sprechen. (Кто не хочет писать, должен говорить). Данные местоимения также иногда рассматривают в качестве относительно-вопросительных, так как они могут выполнять функции и вопросительных и относительных разрядов местоимений (Welches Journal hat er gelesen? Какой (который) журнал он прочел?- Das Journal, welches er gelesen hat. Журнал, который он прочел.). При этом, хотя использование welcher (который) по стилистическим показателям, как относительного, рассматривается в качестве не вполне удачного, но его применение иногда помогает избегать ненужных повторов. —

Das Mädchen, welches die fixe Idee so viel Zeit widmet… — Девушка, которая так много времени уделяет идее фикс…..(сравните: Das Mädchen, das die fixe Idee so viel Zeit widmet…)

Склонение относительных немецких местоимений происходит по аналогии с указательными и вопросительными вариантами. Однако, в качестве относительного местоимения welcher (es, e) не обладает формой родительного падежа.:

Таблица. Склонение относительных местоимений das (der, die) и welcher (welches, welche)

	Singular			Plural
	Maskulin	Neutrum	Feminin	Maskulin/Neutrum/Feminin
Nom-v	welcher, der,	welches, das	welche, die	welche, die
Gen-v	-, dessen	-, dessen	-, deren	-, deren
Dat-v	welchem, dem	welchem, dem	welcher, der	welchen, denen
Akk-v	welchen, den	welches, das	welche, die	welche, die

Особенностью же местоимений was и wer,является отсутствие у них каких-либо форм рода, а также числа. Отличаются же они тем, что was (что) относится к неодушевленным предметам (объектам, вещам и т.д.), а wer (кто) характеризует одушевленных лиц. Кроме этого, was не имеет формы в Дативе.

Таблица. Склонение относительных местоимений was, wer

	Неодуш.	Одушевл.
	was	wer
Nominativ	was	wer
Genitiv	wessen	wessen
Dativ	—	wem
Akkusativ	was	wen

Wen ihr respektiert, den müsst ihr und Wunsch befriedigen. — одуш. лицо. (Кого ты уважаешь, того тебе и ублажать).

Основной функцией относительных местоимений в речи является введение придаточных предложений, где они функционируют в качестве союзных слов (Das Journal, welches er gelesen hat, ist interessant. — Журнал, который он прочел, интересный. (welches — союзное слово, которое указывает на объект (журнал), который упоминается в главном предл.) , а также членов предложения. Так, находясь в Nominativ, относительное местоимение будет играть роль подлежащего.:

Zeige mir den Student an der Universität,der das Prüfung zum ersten Mal vernichtet hat. (Покажи мне студента университета, который сдал (букв. уничтожил) экзамен в первый раз.)

При этом, родовая форма относительных местоимений будет зависеть от определяющего слова в главном предложении, а их падеж будет определяться сопровождающими их словами в придаточном.

Ich sehe ein M ädchen (ср.р.), mit dem (ср.р. Dat.) ich vertraut bin. (Я вижу девушку, с которой я знаком.)

1. Füllen Sie die Lücken aus, indem Sie das Personalpronomen im richtigen Kasus gebrauchen / Заполните пропуски, в которых употребите личное местоимение в правильном падеже:

Verstehst du etwas nicht? Wir können … helfen. Frag … , wenn du etwas nicht verstehst.
Ich komme wieder zu spät, hoffentlich bestraft … der Lehrer nicht.
Sie sind so hilfsbereit, Herr Körner, ich danke … .
– Sind Hanna und Fritz da? – Nein, ich habe … nicht gesehen. – Schade, ich muss … etwas Wichtiges sagen.
Liebe Kinder, ich gratuliere … zum Anfang des Schuljahres.
Renate ist schon da, hilf … bitte beim Auspacken.
Das Baby weint, ich gebe … ein Fläschchen und lege … ins Bett.
– Soll ich … zum Bahnhof bringen, Frau Lembke? – Nein, danke, bestellen Sie … lieber ein Taxi.
Hallo, Freunde, wie geht es …? Habt … heute Abend Zeit?
Haben Sie auch Husten, Herr Peters? Dann verschreibe ich … Hustensirup. In der nächsten Woche untersuche ich … noch einmal.

a) Ergänzen Sie die Personalpronomen / Вставьте личные местоимения:

Ich habe … lange nicht geschrieben.
Du wirst denken, ich habe … ganz vergessen.
Aber glaube …, ich denke sehr oft an … .
Dein Arzt sagte mir, dass er … an die Seeluft geschickt hat.
Wie geht es …? Erfrischt … die Seeluft oder schadet sie …?
Wenn sie … nützt und … gesund macht, dann bleib dort recht lange.
Wenn du … brauchst, werde ich … sofort besuchen und … helfen, soviel ich kann.
Antworte … recht bald. Ich wünsche … gute Besserung und grüße …herzlich.

Dein Freund Milan.

b) Stellen Sie den Brief in die Mehrzahl / Поменяйте обращение в письме на множественное число:

„Liebe Freunde!“…

c) Schreiben Sie diesen Brief auf folgender Weise/ Напишите это письмо со следующим обращением:

„Sehr geehrter Herr!“…

a) Ergänzen Sie die Personalpronomen / Добавьте в пропущенные места личные местоимения:

Das Kind liebt seine Mutter; es gehorcht … und folgt …;
es braucht … und vertraut …;
es kann nicht leben ohne …;
es ist immer bei …;
wenn es von … getrennt ist, ruft es nach …, möchte zu … eilen und … umarmen.
Es tut alles für … und möchte … nie betrüben.
Es ist … dankbar und erfreut …, wo es kann.

b) Fangen Sie so an / Начните так:

Das Kind liebt seinen Vater; …

c) Und jetzt noch einmal / А теперь еще раз:

Das Kind liebt seine Eltern; …

Ersetzen Sie die Substantive durch die Personalpronomen im Akkusativ und Dativ / Замените существительные на личные местоимения в винительном и дательном падежах:

MUSTER: Ich werfe dem Bruder (Dat.) den Ball (Akk.) zu. — Ich werfe ihn (Akk.) ihm (Dat.) zu.

Ich zeige dem Freund das Bild.
Ich sende den Eltern eine Nachricht.
Der Diplomat verrät den Feinden kein Geheimnis.
Der Arzt gab dem Kranken eine Spritze.
Die Bank borgt den Kunden Geld.
Der Student zeigt dem Ausländer die Universität.
Er hat der Mutter eine Neuigkeit mitgeteilt.
Der Briefträger bringt den Leuten Briefe und Zeitungen.
Die Schneiderin näht der Frau ein Kleid.
Der Photograph entwickelt dem Vater die Aufnahmen.

Setzen Sie das entsprechende Possessivpronomen ein / Вставьте соответствующие притяжательные местоимения:

Diese Kinder! Immer lassen sie … Spielsachen in der Küche liegen!
Antonio hat schon wieder … Kuli verloren.
Ihr müsst zuerst … Zimmer aufräumen.
… Lehrer gibt uns immer zu viele Hausaufgaben.
Sag mal, wo ist denn … Tasche?
Die Oma sucht … Brille. Habt ihr sie gesehen?
Das Tier kann … Schüssel (f) nicht finden.
Sabine verabschiedet sich von … Eltern und verlässt … Wohnung.
Wie war denn … Reise? – Schön, wir haben viel erlebt. Hier ist … Reisefotoalbum (n).
Kommt … Familie auch zum Fest, Frau Stobbe? – Nein, … Kinder sind im Ausland und … Mann ist bei … Eltern.

dir, uns
Ihnen
sie, ihnen
ihnen
ihm, es
Sie, mir
euch, ihr
Ihnen, Sie

dich,
mir, dich,
dich,
dir, dich, dir,
dir, dich,
mich, dich, dir,
mir, dir, dich.

b) Liebe Freunde!

Ich habe euch lange nicht geschrieben. Ihr werdet denken, ich habe euch ganz vergessen. Aber glaubt mir, ich denke sehr oft an euch. Euer Arzt sagte mir, dass er euch an die Seeluft geschickt hat. Wie geht es euch? Erfrischt euch die Seeluft oder schadet sie euch? Wenn sie euch nützt und euch gesund macht, dann bleibt dort recht lange. Wenn ihr mich braucht, werde ich euch sofort besuchen und euch helfen, soviel ich kann. Antwortet mir recht bald. Ich wünsche euch gute Besserung und grüße euch herzlich.

Euer Freund Milan.

c) Sehr geehrter Herr!

Ich habe Ihnen lange nicht geschrieben. Sie werden denken, ich habe Sie ganz vergessen. Aber glauben Sie mir, ich denke sehr oft an Sie. Ihr Arzt sagte mir, dass er Sie an die Seeluft geschickt hat. Wie geht es Ihnen? Erfrischt Sie die Seeluft oder schadet sie Ihnen? Wenn sie Ihnen nützt und Sie gesund macht, dann bleiben Sie dort recht lange. Wenn Sie mich brauchen, werde ich Sie sofort besuchen und Ihnen helfen, soviel ich kann. Antworten Sie mir recht bald. Ich wünsche Ihnen gute Besserung und grüße Sie herzlich.

Ihr Freund Milan

Ich zeige es ihm.
Ich sende sie ihnen.
Der Diplomat verrät es ihnen.
Der Arzt gab sie ihm.
Die Bank borgt es ihnen.
Der Student zeigt sie ihm.
Er hat sie ihr mitgeteilt.
Der Briefträger bringt sie ihnen.
Die Schneiderin näht es ihr.
Der Photograph entwickelt sie ihm.

seinen
unser
deine/meine
seine
ihren, ihre
eure, unser
Ihre, meine, mein, seinen.

Изучив материал этого занятия, вы сможете:

спросить, когда принимает врач
рассказать врачу, что у вас болит
сказать, что вы простудились
спросить, когда вам прийти следующий раз

Выучите слова и выражения к диалогу

die Sprechstunde шпрэ хьштундэ часы приема	Wann hat Dr. Hirsch Sprechstunde? Когда принимает доктор Хирш?
fehlen фе: лен отсутствовать	Was fehlt Ihnen? На что вы жалуетесь?
sich fühlen зихь фю: лен чувствовать себя	Ich fühle mich ganz wohl. Я чувствую себя вполне хорошо.
das Fieber фи: ба температура, жар	Ich habe Fieber. У меня температура.
wahrscheinlich ва: (р)шайнлихь вероятно, по-видимому	Er ist wahrscheinlich schon da. Он вероятно уже там.
oben о :бэн наверху, сверху	Die Zeitschrift liegt ganz oben. Журнал лежит на самом верху.
unten у нтэн внизу, снизу	Ich fahre jetzt nach unten. Я сейчас спущусь вниз (на лифте).
der Körper кё рпа тело, корпус	Machen Sie den Oberkörper frei! Разденьтесь по пояс!
der Kopf копф голова	Er ist einen Kopf größer als ich. Он на голову выше меня.
die Schmerzen (pl) шмэ рцэн боли	Ich habe Kopfschmerzen. У меня болит голова.
weh tun ве: ту:н болеть	Was tut Ihnen weh? Что у вас болит?
der Hals хальс шея, горло	Haben Sie Halsschmerzen? У вас горло болит?
sich erkälten зихь эркэ льтэн простудиться	Ich habe mich erkältet. Я простудился.
die Grippe гри пэ грипп	Ich habe Grippe. У меня грипп.
verschreiben фэашра йбэн прописывать	Was verschreiben Sie mir? Что вы мне прописываете?
das Medikament медикамэ нт лекарство, медикамент	Das Medikament ist ganz neu. Это лекарство совсем новое.

Обратите внимание на форму и употребление слов

Наречие wohl «наверно» имеет второе значение «хорошо», «здорово».

Ich fühle mich wohl.

Я чувствую себя хорошо (здоровым).

От наречий oben «наверху» и unten «внизу» могут быть образованы соответствующие прилагательные ober- «верхний» и unter- «нижний», которые выступают лишь как элементы сложных слов: der Ober körper «верхняя часть тела», der Unter arm «нижняя часть руки» и др.

Основное значение глагола fehlen «отсутствовать», «недоставать». Mir fehlt ein gutes Wörterbuch. Мне недостает хорошего словаря. Однако при беседе с врачом выражению Was fehlt Ihnen? будет соответствовать русское выражение «На что вы жалуетесь?».

Местоимение alle с названием отрезков времени употребляется в значении «каждый»:

Der Bus fährt alle 10 Minuten.

Автобус ходит каждые 10 минут.

Русскому выражению «У меня болит...» соответствуют в немецком языке два выражения: weh tun и Schmerzen haben :

Запомните следующий способ словообразования (1)

frei + machen = freimachen освободить, раздеться (у врача)
der Kopf + die Schmerzen = die Kopfschmerzen головные боли

Потренируйтесь в чтении отдельных слов

In der Sprechstunde

A.	Guten Tag! Was fehlt Ihnen?
S.	Ich fühle mich nicht wohl.
A.	Haben Sie Fieber?
S.	Wahrscheinlich.
A.	Machen Sie bitte den Oberkörper frei. Haben Sie Kopfschmerzen?
S.	Ja. Mir tut auch der Hals weh. Ich habe mich erkältet.
A.	Sie haben Grippe. Ich verschreibe Ihnen Medikamente, die Sie alle zwei Stunden nehmen. Und legen Sie sich ins Bett.
S.	Wann muß ich wieder zu Ihnen kommen?
A.	Am nächsten Freitag.

Названия некоторых частей человеческого тела

Грамматические пояснения

Вы уже знаете, что придаточные предложения могут выступать в роли одного из членов главного предложения: подлежащего, дополнения или обстоятельства. Познакомимся еще с одним видом придаточных предложений - придаточными определительными. Как показывает само название, они являются определением к одному из членов главного предложения, выраженному существительным:

Der Arzt, der heute Sprechstunde hat, wohnt in unserem Haus.
Врач, который сегодня принимает, живет в нашем доме.

Придаточные определительные предложения вводятся относительными местоимениями der, die, das , которые согласуются с существительным в роде и числе. В отличие от остальных союзов и союзных слов, которые не являются членом придаточного предложения, относительные местоимения выполняют определенную функцию в придаточном предложении и изменяются по падежам:

Der Freund, der mich besucht hat, arbeitet jetzt hier.
Друг, который меня навестил, теперь работает здесь.
Der Film, den wir gesehen haben, ist sehr gut.
Фильм, который мы посмотрели, очень хороший.
Die Wettkämpfe, an denen er teilnimmt, beginnen morgen.
Соревнования, в которых он участвует, начинаются завтра.

Относительные местоимения склоняются в единственном числе по-разному в зависимости от рода; во множественном числе все три рода имеют одинаковые формы (см. таблицу). При обозначении времени часто вместо относительного местоимения с предлогом in употребляется слово wo :
In der Zeit, wo ich noch studierte, wohnte ich hier.
В то время, когда я еще учился, я жил здесь.

Склонение относительных местоимений

	Единственное число			Множественное число
	Муж. род	Ср. род	Жен. род	для всех родов
N	der	das	die	die
A	den	das	die	die
D	dem	dem	der	denen
G	dessen	dessen	deren	deren

1. Вас интересует, каков фильм (передача и т.п.), который сегодня идет. Задайте вопрос. Как бы вы ответили?

2. Вас спрашивают о вашем самочувствии. Ответьте. Какой вопрос вы бы задали на месте собеседника?

3. Вы не знаете фамилию человека, у которого вы были. Спросите собеседника. Какой ответ вы бы дали на его месте?

4. Вы простудились, у вас все болит. Скажите об этом товарищу. Какой совет он мог бы вам дать?

Книга: Немецкий язык. Грамматика и упражнения для начинающих / Т. А. Мыкало

Относительные местоимения

Относительные местоимения (die Relativpronomen) имеют ослаблено лексическое значение, которое в основном совпадает со значением тех указательных и вопросительных местоимений, от которых они происходят.

В относительных местоимений относятся: der, die, das; wer, was; welcher, welche, welches; was fьr ein, was fьr eine, was fьr ein.

Относительное местоимение der, die, das происходит от однозвучного указательного местоимения, а все остальные - от однозвучних вопросительных местоимений.

От указательных и вопросительных местоимений относительные отличаются тем, что выполняют в языке двойную грамматическую функцию: они могут выступать в роли связующих слов и в роли членов предложения. В относительных местоимений, как правило, двойной грамматический связь: они согласуются в роде и числе со словом, с которым соотносятся в главном предложении, а их падеж зависит от управления слова, которому они подчиняются в подрядном (чаще всего от глагола, которым выражено сказуемое).

Наиболее распространенный относительное местоимение - der, die, das. Он употребляется лишь как субстантивний и склоняется как определенный артикль, кроме родительного падежа единственного числа всех трех родов и родительного падежа множественного числа, где он принимает еще окончание-en.

Склонение относительного местоимения der, die, das

За сочетание относительного придаточного предложения с главным относительное местоимение der, die, das может употребляться в именительном падеже и в косвенных падежах без предлога и с предлогом:

Das Buch, das hier liegt, ist sehr interessant.

Der Mensch braucht ein Vorbild, dem er nachstreben kann.

Marie ist eine Frau, auf die du dich verlassen kannst.

Относительные местоимения wer, was имеют обобщающее значение и спрягаются как однозвучное вопросительные местоимения.

Местоимение wer соотносится с названиями лиц и для ввода относительных придаточных предложений может употребляться в именительном падеже и в косвенных падежах без предлогов или с предлогами:

Sage mir, mit wem du umgehst, und ich sage dir, wer du bist.

Местоимение was соотносится с названиями предметов и абстрактных понятий или указывает на смысл предложения в целом. Для ввода относительных придаточных предложений употребляется во всех падежах без предлога:

Er murmelte etwas, was ich verstand nicht.

Относительное местоимение welcher, welche, welches, как и однозвучный вопросительный, подчеркивает выбор или выделение лица или предмета среди однородных лиц или предметов. Он склоняется как однозвучный вопросительный местоимение, но в родительном падеже единственного и множественного числа имеет параллельные формы, совпадающие с формами родительного падежа вопросительного местоимения welcher, welche, welches и формами родительного падежа относительного местоимения der, die, das.

Склонение относительного местоимения welcher, welche, welches

Для ввода относительных придаточных предложений местоимение welcher, welche, welches употребляется в именительном падеже и в косвенных падежах без предлога и с предлогом:

Er ist der Mann, welcher alles weiЯ.

Относительное местоимение was fьr ein, was fьr eine, was fьr ein случается очень редко. Он склоняется как однозвучный вопросительный местоимение. Для ввода относительных придаточных предложений местоимение was fьr ein, was fьr eine, was fьr ein употребляется, когда речь идет о признаке предмета, выраженного существительным, к которому он относится в подрядном предложении:

Du siehst, mit was fьr Leuten du es zu tun hast.

Упражнения

Упражнение 1. Замените существительное das Gedicht существительными der Artikel, die Ballade, die Erzдhlung.

Lies das Gedicht, das in dieser Zeitschrift verцffentlicht wurde!

Lies das Gedicht, dessen Inhalt sehr interessant ist!

Lies das Gedicht, dem wir eine Diskussion widmen wollen!

Lies das Gedicht, das man uns empfohlen hat!

Упражнение 2. Вставьте относительное местоимение.

Ist das nicht der Herr, ... mich gestern sprechen wollte?

Dort liegen die Briefe, ... heute mit der Post gekommen sind.

Eine ist die Wochenzeitung Zeitung, ... nur einmal wцchentlich появится.

Wie nennt man den Bahnbeamten, ... im Zug mitfдhrt, die Fahrkarten kontrolliert und den Reisenden gibt Auskunft?

Taschengeld ist das Geld, ... Kinder regelmдЯig bekommen, um ihre persцnlichen Wьnsche erfьllen zu кцппеп.

Wie nennt man den Teil des Gehalts, ... vom Arbeitgeber fьr das Finanzamt und fьr die Sozialversicherung einbehalten wird?

Sonderangebote sind auЯergewцhnliche Warenangebote einer Firma, ... besonders preisgьnstig sind.

Landsleute Personen sind, ... aus dem gleichen Land stammen.

Jetzt nach Hause gehen will, der kann gehen.

Mir hilft, dem helfe ich auch.

Упражнение 3. Вставьте относительное местоимение wer или was в правильном падеже.

WeiЯt du, ... er das Wцrterbuch gegeben hat?

WeiЯt du, ... den Jungen beleidigt hat?

WeiЯt du, ... uns der Professor gesagt hat?

WeiЯt du, ... dieses Mдdchen zum Geburtstag eingeladen hat?

WeiЯt du, ... man ihr schenken kann?

WeiЯt du, ... Geschenk es ist?

Упражнение 4. Вставьте относительное местоимение.

Das ist doch der Mann, ... wir neulich in der Kneipe gesehen haben.

Ist das nicht das Buch, ... lesen wolltest?

Hier ist die Firma, fьr ... ich jahrelang als Vertreter habe gearbeitet.

Man einmal versprochen hat, muss man auch halten.

Ich mцchte dir etwas schenken, ... dir Freude bereitet.

Ist das alles, ... du dir wьnschst?

Kenne ich nicht, den дгьЯе ich auch nicht.

Hier ist jemand, ... du schon immer einmal kennen lernen wolltest.

Упражнение 5. Ответьте на вопросы, используя сложноподчиненное предложение; обратите внимание на форму относительного местоимения.

Образец а): - Diese Stadt gefдllt mir. Wohnen Sie hier?

Ja, das ist die Stadt, in der ich wohne.

Diese Erzдhlung gefдllt mir. Wurde sie uns von der Lehrerin empfohlen?

Der Brief liegt auf dem Tisch. Haben Sie auf diesen Brief gewartet?

Der Kranke genest schnell. Wird er bald gesund geschrieben?

Das Kind sieht krank aus. Soll es das Bett hьten?

Der Schьler versteht die Regel nicht. Soll ihm die Lehrerin sie noch einmal erklдren?

6.Das sind gute Ergebnisse. Sind Sie auf diese Ergebnisse stolz?

Образец b): - Der Professor sprach von neuen Experimenten.

Meinen Sie diese Experimente?

Ja, ich meine die Experimente, von denen der Professor sprach.

Vortrag Im des Ingenieurs war die Rede von neuen Bauprojekten? Meinen Sie diese Projekte?

Der Betriebschef sprach von fortschrittlichen Arbeitsmethoden. Meinen Sie diese Методен?

Im Artikel handelt es sich um neue Bauplдne. Meinen Sie diese Bauplдne?

Der Sohn der Kollegin Müller wartet am Eingang. Партнера Sie die Kollegin Müller?

Professor Stein arbeitet an einem neuen Thema. Wird er bald in die BRD geschickt?

Упражнение 6. Образуйте из простых предложений сложноподчиненные с помощью относительных местоимений wer или was.

Образец: 1. Du willst etwas fragen? Heb die Hand!

Wer etwas fragen will, soll die Hand heben.

2. Du willst etwas fragen? Das interessiert mich auch.

Was du fragen willst, interessiert mich auch.

Du willst den Chirurgen konsultieren? Komm um fьnf Uhr in die Sprechstunde!

Der Chirurg hat dir etwas verordnet? Das musst du genau befolgen.

Hast du hohes Fieber? Hьte das Bett!

Willst du gesund sein? Treibe Sport!

Verstehst du es nicht? Dann sprich nicht davon!

Du vertraust ihm nicht? Lass ihn in Ruhe!

Beunruhigt dich etwas? Es ist mir nicht klar.

Wartest du auf jemand? Sag es mir!

Упражнение 7. Дополните предложения.

Ich habe Menschen gern, die ...

Wir gingen die StraЯen spazieren, auf denen ...

Wir gingen den Fluss entlang, dessen Ufer ...

Die сердце посетителей betrachteten ein Bild auf dem ...

Die Studenten besprachen das Leben des Schriftstellers, dessen Werke ...

Die Kinder sprachen mit der Schriftstellerin, deren Mдrchen ...

In der Konferenz stellen die Zuschauer Fragen an den Regisseur, dessen Film ...

Ich bekomme oft Briefe von meinen Freunden, die ...

Sie begegnete gestern ihrer Bekannten, mit der ...

Erinnern Wir uns oft an die Tage, die

Sie verbrachten viele Tage am Schwarzen Meer, dessen Strand ...

Mein Bruder arbeitet in einem Laboratorium, dessen Chef ...

Mein Freund schenkte mir ein Buch, dessen Verfasser ...

Das ist ein Werk, von dem ...

Das sind Studenten, auf die ...

Упражнение 8. Переведите предложения на русский.

Der Betrieb, der diese Gьter herstellt, liegt in unserem Gebiet.

Der Kдufer, der sich fьr das gьnstige Angebot entscheidet, kann dadurch den Markt beeinflussen.

Das ist die Marktform, die in der Wirklichkeit selten vorkommt.

Ich habe ein Grundstьck, das sehr gьnstig liegt, gekauft.

Auf dem regionalen Markt treffen sich die Anbieter und Nachfrager, die aus der nдheren Umgebung kommen.

1.	Немецкий язык. Грамматика и упражнения для начинающих / Т. А. Мыкало

2.	Отрицательные предложения

3.	Неозначено-личные предложения с местоимением man

4.	Безличные предложения

5.	Глагол

6.	Основные формы глагола

7.	Образование презенса

8.	Імперфект

9.

PERSONALPRONOMEN

ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

1. Beantworten Sie folgende Fragen, gebrauchen Sie dabei die entsprechenden Personalpronomen!

1. Mit wem sprichst du? (sie, er, wir, Sie )

2. Wem schenkst du dieses Fotoalbum? (er, wir, ihr, sie, es)

3. Wen holt mein Vater vom Bahnhof ab? (Sie, du, er, ihr)

4. Auf wen wartest du? (er, sie, Sie, ihr)

5. Über wen lacht der Junge? (sie, du, er, ihr).

2. Setzen Sie die entsprechenden Personalpronomen ein.

1. Mein jüngerer Bruder macht die Aufgaben. Sein Freund hilft … dabei. 2. Meine Schwester fragt : "Gehst … spazieren?" 3. Wenn … zu … kommst, gebe ich … ein interessantes Buch. 4. Wenn deine Schwester nach Moskau kommt, hole ich … vom Bahnhof ab. 5. Mein Freund arbeitet mit … . Ich spreche oft mit … über unsere Arbeit. Ich habe … im vorigen Jahr kennengelernt. 6. Mein Bruder ist 12 Jahre alt und geht zur Schule. Ich helfe … oft. Das Lernen fällt … leicht. Die Lehrerin fragt … oft ab. 7. Die Zeitschrift liegt auf dem Schreibtisch. … ist sehr interessant. Ich habe … gestern gekauft. Ich schreibe aus … unbekannte Wörter heraus. 8. Mein Freund und ich nehmen an einer Expedition teil … freuen uns sehr über unsere Arbeit. Die Schüler schreiben … über das Studium in der Schule. Sie warten auf … .

3. Setzen Sie die Personalpronomen in Akk. ein.

1. Ich bin heute zu Hause. Besuchst du … ? 2. Hier arbeitet Sascha. Kennst du … ? 3. Morgen fahren meine Eltern nach Hause. Ich begleite … 4. Einige Hörer verstehen diesen Satz nicht. Der Lehrer erklärt … . 5. Kommst du heute? Wir erwarten … . 6. Siehst du Dmitri oft? - Ja, ich sehe … oft. 7. Lobt der Lehrer die Schüler? -Ja, er lobt … . 8. Fragt der Lehrer dieses Mädchen? - Ja, er fragt … . 9. Brauchst du morgen das Wörterbuch nicht? - Doch, ich brauche … .

4. Setzen Sie die Personalpronomen anstatt Worte.

1. Ich verstehe den Lehrer gut . 2. Kennst du Soja Nowikowa? 3. Die Schüler besuchen ihre Freunde oft. 4. Der Lehrer erklärt die Regel noch einmal . 5. Ich brauche ein Wörterbuch. 6. Ich kenne dieses Madchen schon lange . 7. Wir lernen viele Wörter . 8. Übersetze diese Erzählung ohne Wörterbuch . 9. Schreibe diesen Ausdruck an die Tafel .

5. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1.Ты знаешь этого ученика? – Да, я его знаю. 2. У меня есть друг. Он часто проведывает меня. 3. Ты часто видишь Петрову? – Да, я иногда (manchmal ) вижу её в школе. 4. Скоро приезжают мои родители. Я жду их. (warten auf Akk.=erwarten Akk.) 5. Вы неправильно переводите это предложение. Переведите его ещё раз! 6. У тебя ошибка (der Fehler ). Исправь её. 7. Повторите все слова. Напишите их на немецком языке. 8. Возьми эту книгу! прочитай её! 9. Ты меня хорошо понимаешь? – Да, я тебя хорошо понимаю. 10. Это ваш журнал? Вы его читаете? 11. Ты очень быстро говоришь. Мы тебя не понимаем. 12.Не забывай о нас. Ты редко нас проведываешь. 13. Учитель часто опрашивает (abfragen ) нас. Он спрашивает меня каждый день. 14. Сегодня вечером у меня есть свободное время, приходи ко мне (besuchen ). 15. Она живет теперь далеко. Я её редко (selten ) вижу. Её мужа я вижу часто. Мы вместе работаем. 16. Это их дом. Я хорошо знаю их семью. Я часто проведываю их.

6. Gebrauchen Sie in den Antworten auf die Fragen die Personalpronomen!

Biespiel: Bie wem wohnst du? Wohnst du bei den Petrows? - Ja, ich wohne bei ihnen.

1. Mit wem gehst du spazieren? Geht sie mit ihrem Bruder spazieren? - Ja, sie … .

2. Mit wem spricht der Lehrer? Spricht er mit den Schülern? - Ja, er … .

3. Zu wem geht ihr heute Abend? Geht ihr zu euren Eltern? - Ja, wir … .

4. Wem gibt der Vater sein Geschenk? Gibt er seiner Tochter? Ja, er … .

5. Bei wem wohnt deine Schwester? Wohnt sie bei ihrem Onkel? - Ja, sie … .

6. Mit wem kommst du zu uns? Kommst du mit deiner Kusine? - Ja, ich … .

7. Setzen Sie Personalpronomen anstatt Worte.

1. Ich helfe dem Freund . 2. Der Lehrer hilft den Schülern . 3. Sie schreibt ihren Eltern jede Woche einen Brief. 4. Die Hörer antworten dem Lehrer gut . 5. Der Lehrer gibt den Schülern eine Aufgabe . 6. Sie schenkt ihrer Freundin ein Märchenbuch .

8. Setzen Sie die passenden Personalpronomen!

1. Ich brauche ein Wörterbuch. Geben Sie … ein Wörterbuch. 2. Brauchst du einen Kugelschreiber? Ich gebe … meinen Kugelschreiber. 3. Lobt der Lehrer dich oft? - Ja, er lobt … oft. 4. Ein Schüler versteht den Satz nicht. Die Lehrerin erklärt … den Satz. 5. Sie schreibt oft ihrem Freund Briefe. Er antwortet … immer. 6. Wir brauchen Lehrbücher. Geben Sie … 10 Lehrbücher für unsere Gruppe. 7. Der Schüler bringt der Lehrerin seine Übersetzung. Die Übersetzung gefällt … Sie lobt … . 8. Ich sehe meine Mitschülerin. Er fragt …: "Warum kommt du nicht zu … ?" Ich antworte …: "Ich habe jetzt keine Zeit. Vielleicht besuche ich … morgen." 9. Sprichst du Deutsch? Ich schenke … dieses Wörterbuch. Brauchst du … ? 10. Wir haben heute viel zu tun. Hilf … bitte. 11. Du hast heute Geburtstag. Ich wünsche … viel Glück! 12. Er ist krank. Besucht … morgen und bringt … diese Zeitschriften! Er liest … immer gern.

9. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Учитель спрашивает меня. Я отвечаю ему. 2.Объясните мне, пожалуйста, это правило. 3. Я скоро напишу тебе. Жди моё письмо. 4. Он не понимает домашнее задание. Объясни ему, пожалуйста, это задание. 5. Тебе нравится этот журнал? 6. Покажи нам вашу комнату! 7. Я вижу его каждый день в школе. 8. Я посылаю ей несколько журналов. Они нужны ей для работы. 9. У нас сегодня много дел (viel zu tun haben ). Помогите нам! 10. Я желаю вам счастья! 11. Дайте им эти словари на несколько дней! 12. Я часто помогаю им. 13. Он часто пишет тебе письма? – Да, он пишет мне письма почти каждую неделю. 14. Покажите ваш перевод нашему переводчику. Возможно, у вас есть ошибки, он исправит их.

10. Setzen Sie passende Personalpronomen ein!

1. Geht es dir gut? Bist … gesund? 2. Ich kenne ihn gut, … ist aus Odessa. 3. Der Lehrer stellt an uns Fragen. … antworten gut. 4. Ich kenne euch. … seid aus der achten Klasse. 5. Ich schreibe ihr. … ist jetzt in Deutschland. 6. Hier ist noch ein Zimmer. … ist gross und hell. 7. Heute haben wir noch eine Stunde. … beginnt um drei Uhr. 8. Wir schreiben eine Übersetzung. … ist kompliziert. 9. Der Unterricht beginnt um neun Uhr. Um zehn ist … zu Ende.

11. Setzen Sie passende Personalpronomen ein!

l. Wir verstehen das schlecht, der Lehrer erklärt … das noch einmal. 2. Übersetzt du jetzt? Ich gebe … ein Wörterbuch. 3. Ich wohne jetzt im Süden. Sie schreibt … jede Woche. 4. Er versteht einige Wörter schlecht. Ich erkläre … diese Wörter. 5. Ich bin krank. Die Freunde besuchen … jeden Abend. 6. Seid ihr um 7 Uhr da? Ich besuche …… 7. Du sprichst sehr schnell. Ich verstehe … schlecht. 8. Wir sind schon wieder da. Besuchen Sie … morgen? 9. Anna ist jetzt in Moskau. Ich besuche … oft. 10. Olga und Ira studieren hier. Ich kenne … schon einen Monat. 11. Hier ist noch ein Fehler. Verstehen Sie … . 12. Das Buch ist interessant. Ich lese … gern. 13. Er spricht langsam, ich verstehe … gut. 14. Wir leben jetzt in Jalta. Es geht … gut. 15. Verstehen Sie das schlecht? Ich erkläre … noch einmal. Bist du noch krank? Ich besuche … morgen. 16. Ich kenne dieses Mädchen . … studiert hier.

12. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Мой младший брат делает домашнее задание. Его друг помогает ему . 2. Когда ты ко мне придешь, я дам тебе интересную книгу. (Temporalsatz. Употребить als или wenn ). 3. Как у вас дела? 4. Когда он даст мне книгу? 5. Это предложение для меня сложное (kompliziert ). Я его не понимаю. Объясни мне его, пожалуйста. 6. Когда ты мне принесешь эту книгу? Я принесу её вам завтра. 7. Я могу перевести этот текст без словаря. 8. На уроке учитель задаёт нам вопросы, а мы отвечаем на них. 9. Там лежит мой учебник. Принеси его мне, пожалуйста. 10. Писатель читает нам свои стихи. Мы охотно слушаем их.